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致胜法宝 | KET/​PET认证,证书学习,一步到位

在升学压力巨大的今天,如果您觉得摇号是“解脱“,因而放弃增值成长,或者觉得摇号不公,怨天尤人,那就输了。 看政策稍有变化,就让孩子“自由发挥”,是不负责任的,孩子年龄小,还不懂规划,且中考和高考不是靠摇号的。所以,当孩子在小学的时候,科目少,时间分配自由,现在不学,等到初中被落下才来恶补,还来得及吗?即便初中凭运气摇进了名校,三年后还是得靠实力拼中考,接着拼高考! 从现实情况来看,如果要在升学上掌握更大的主动权,该学的还是得学,能证明自己的也依然要去争取。机会只给有准备的人。 摇号≠升学靠运气! 简言之,新的教育改革与考试政策更重视孩子夯实的多元知识、综合能力培养以及发展孩子的潜在能力,无论选择体制内或体制外的求学路线,从小奠定扎实基础知识及语言能力,让孩子在高等教育阶段,具备足够的能力朝有兴趣的领域去发展。 尤其是KET/PET,在北京上海几乎是小学生必考的项目,现在也被更多人熟知和选择。不仅报名一位难求,新题改革也让考试难度越来越高,在家长圈中的热度依然一直居高不下。毕竟拿到证书,不仅证明了英文能力,也在未来择校上有莫大的优势。 ✦KET/PET认证对孩子有什么意义? ✦01 提高英语水平✦ 备考KET/PET的过程也是一个查缺补漏、高效学习的过程。 KET/PET等级主要考察孩子英语听、说、读、写四方面的能力。在备考过程,孩子的英语水平能切切实实地提高,如单词量扩充、口语表达流利、阅读速度提升等。锻炼孩子生活和学习中实用英语交流技能,培养英文思维能力,在往后的语言学习中会更加轻松。 同时对于想上重点初中的童鞋们而言,有了KET/PET的学习经历,进入初中阶段后能够快速适应初中英语的学习,扎实的基础将会在以后的英语学习中比同龄人更占优势。并且还可以腾出更多时间学习其他的科目,全面发展提升。 ✦ 02 唯一能在小学达到高中水准的科目✦ 英语跟其他学科不一样,因为它是一门语言,孩子越小接触,吸收掌握的程度会越好。而且不像奥数,珠心算这些,它可能需固化孩子的一些思维模式。 相反,MSE剑桥体系的英语会丰富孩子各方面的知识储备。而且英语是付出一分就能得到一分,是众多学科中唯一能在小学达到高中水准的。同时英语并不枯燥,可以提高孩子学习兴趣,陪养孩子学习习惯。 英语这科完全可以在小学阶段大幅提前学掉。这样,等孩子拼中高考的时候,可以把学习英语省下来的时间用来补习数理化,在中高考中绝对占优势。 ✦ 03 有助于将来留学/升学✦ KET/PET无缝衔接雅思、托福,相当于是一脉相承的课程,现在学习就是在为未来考雅思、托福打好基础。有助于体制外学习路线的学生,奠定参加雅思的英语基础能力与熟悉国际考试题型。 如果想让孩子进国际学校或者出国读小学、初中,KET/PET证书可以为孩子留学之路做好铺垫,一步步征服欧美名校!简单来说,通过KET/PET的考生可以很好的融入国外的学习环境,顺利在国外学习和生活。 【 KET/PET】不单单检测孩子的应试能力,它的考点更多呈现的是英语国家的真实生活场景,要求有足够的听说读写实用能力,无论横向还是纵向,都能更客观全面地反馈孩子真实的英语水平,哑巴式英语绝对要绕道走。 -END-

不背词汇表不硬刷题,实现1500+英文词汇量的最强方式

这些家长们会搜索的问题,你是否也会有这些疑问?家长想帮助,却无从下手?学习英语一段时间,却不知道孩子的词汇量到了什么程度? 背单词,孩子们也有困惑: 记单词老费劲,记了又忘,忘了又记; 做听写,会听不会写,一写就会错; 不标准式英语发音,不敢大声背单词; 词汇量少得可怜,英语成绩常垫底; …… 我们先承认一件事:背单词,的确是一件枯燥乏味的事情! 无论我们采用怎样图文并茂,寓教于乐的形式,也只是在背单词的过程中增加一些娱乐元素,让孩子更好接受而已。 背单词比较科学的方法是“眼耳口手脑”的并用,即用眼看,用耳听,用嘴念,用手写,用脑记,这样对单词的印象会加深。好不容易背下来了,接下来还有一个问题,就是缺乏使用环境,实际应用的机会少。 所以,在提升词汇量的过程中,要注意趣味性和应用性。 博俄师秉承新加坡教学理念+剑桥体系,结合了提升词汇量要趣味性和应用性,体现在我们的学习系统上,让孩子正确掌握词汇和词汇的应用,大大帮助家长解决“无暇兼顾”,“没有方法”等“难题”。   ●“眼耳口手脑”并用记单词 ☆用耳听:正确发音通过Translate认识单词,标准发音的提示,孩子不断在脑子里检索单词的词义。 ☆用手写:准确拼写通过Spelling+Matching,进行听写和中英词义匹配,检索单词是否真正地理解,系统自动识别对错。 ☆用嘴念:合适使用通过Listen and record加强单词的正确发音,系统能敏锐捕捉你的发音是否正确,有效纠正咬字和发音。 针对词汇量的重要性与数据化呈现,每次课堂或者练习都会更新到孩子的总词汇量,让整个学习的过程更加清晰细致。 最后是,用脑记,经过多次的词汇练习和有效“刷题”,保证了词汇的应用。 ●专业的指导,拒绝盲目刷题“刷题”是备考中不可少的一环,但盲目地“刷题”只会浪费时间。因为每个英语级别都有词汇量的要求,即使是最低的1500个词汇,也不会全部出现在一份卷子上,所以我们既要有大量模拟练习以外,还要针对性的词汇巩固,详细的讲解,有技巧去自主解决问题,才能有所成效,保持“题感”。 我们学习系统上配备海量的真题练习,而且系统提取了练习里的测试词汇。让孩子在做题前通过:正确发音+准确拼写+合适运用,进行一遍完整的词汇练习,这样有效提高做题的效率和准确率,练后再进行巩固。孩子应该认真对待每一份练习,我们同样地,用专业的态度认真对待孩子的每一次学习。 “授人以鱼不如授人以渔”。博俄师课堂上老师引导学生独立思考,为培养学生独立解决问题的能力,能够发现问题并提出问题。模拟练习如果只有对答案,相信下次孩子们还是会犯同样错误。掌握学习技巧是非常必要的,有效的模拟练习才能够令孩子更加有信心去应对。 随着2022新课标的发布,国内中小学阶段英语教学在新理念、新目标、新内容和新方法的指引下发生巨大变化,更注重对英语语言综合运用能力的提升。剑桥英语的学习是一条循序渐进的进阶之路,每一个级别对听、说、读、写都有能力要求,没有科学系统的学习方法,严谨的课后跟踪, 孩子很容易有所松懈,合适的教学方式能够令孩子的学习效率事半功倍。 -END-

班主任的影响力,在孩子学习成长中如此重要

我们都知道家长和老师对于孩子的学习成长来说,是两个重要的“教育者”。“传道,授业,解惑”是教师最基本的职责,而作为一名班主任,她的职责集教育和管理与一身,所以,班主任的影响力不可忽视。 综合性大型机构,林林总总的校外课程,类型多样,其实在课程监督与后续跟进机制上“自顾不暇”。师资与教学服务团队都需要超负荷地运营,很难具体落实到每个线上课程的学生上,无法做到有效的个性化跟进。而小型机构,课程质量完全依赖于授课老师个人,缺乏完整的管理体系,监督与后续跟踪等服务细节无法保障,更存一些教学乱象。 在博俄师一直坚持良好的教育质量,无论是学习系统还是师资(教师和班主任),无论是线下学习还是线上学习,都会为每一位孩子的课程,资深教师和班主任老师的服务跟踪,让孩子在清晰的学习规划中,稳步掌握课程知识,在课堂上与课后都能有效沟通/反馈。 学习及时反馈,注重家校合作 每节课次日通过“博俄师”小程序,进行课堂行为反馈。为提高学生在英语学习上的积极性和连续性,我们每个月都会设置月K,考验孩子知识的积累与掌握,并在学习系统上生成学习报告,班主任老师给予家长详细的讲解,让家长孩子知道自己的学习效果在什么位置,明白自己下一步努力的方向在哪里,从而及时调整学习计划。而不是只有不断学习,那样我们才能更快速的提升英语水平。 学习及时跟踪,保证学习效果 ●上课前一天完成预习词汇的练习(每次20分钟),特别注意月考和课程之前的预习词汇量在300左右,需要合理分配时间完成词汇的预习。●完成电子月考试卷之后,根据系统提醒的错误题目,通过纸质练习将错题重做一遍,作为错题集进行保管。●要求课程结束的当天或者次日完成课后练习,及时巩固所学内容。●阅读打卡可以按照个人时间安排进行,每周2-3次。 班主任就像家长一样,所不同的是她所引领的是有几十个孩子的大家庭。如果说每个孩子对一个家庭来说是一片天空,那么班主任的责任是多么重大。她们也在不断学习提升,发挥自己的影响力,在潜移默化中,在言传身教中,为每个学习成长中的孩子“保驾护航”。 同时,孩子的教育需要多方配合。也有一些家长把孩子送到学校机构,就当起了“甩手掌柜”。要知道,家长的态度对孩子有很大的影响。即使老师再厉害,班主任老师跟踪再到位,毕竟都不能24小时在孩子身边,所以家长的配合是必要的。都说家长是孩子成长的一面镜子,孩子会从家长身上映照出自己的影像。家长想让孩子成为什么样的人,自己首先要按要求去做。你想让孩子按时完成作业,课堂上配合老师,有好的成绩,那家长必须先重视和配合。 -END-

英语分级阅读,“读完”是数量,“会读”是质量

为什么有的孩子从小会说两门语言?为什么有的孩子看起来学英语一点都不吃力?”八九不离十”,这些孩子都有阅读的习惯。 孩子越小,对于语言越敏感,孩子记忆力也越好,如果从小培养良好的阅读习惯,通过分级阅读,从英文绘本开始,给孩子用英语讲绘本故事,不仅仅能积累孩子的听力基础,而且能通过有趣的故事书,培养孩子的阅读兴趣。要知道,语言学习,听力积累是基础,足够的听力输入是语言输出的必要条件,孩子听懂的越多,对于绘本故事的兴趣会越来越高,所以,二者是相互促进的。 一、绘本/读物/阅读 有区别 在英语学习中,我们常说的绘本、分级读物和分级阅读的概念,国内家长之间其实已经是老生常谈了。 绘本( Picture Book):是基于母语创作的图画书,以绘画为主,具有一定的文学性和艺术性。因为是母语读物,所以绘本中的词汇量大,词汇难度也大。 分级读物( Graded Reader):是基于提升英文阅读能力而编制的一系列读物,题材不那么局限。有的甚至是国外很多学校的阅读教学材料,相较于绘本而言,分级读物在难度上是循序渐进的,但趣味性可能没有绘本强。 分级阅读( Leveled Reading):是按不同年龄段孩子发展的特点和认知水平、根据语言学习规律而选择阶梯式阅读的方法和体系。 二、分级阅读不必等到入学才开始 在家长们以往观念中,对英语启蒙来说一定是绘本优先于分级读物的,因为绘本图画精美,容易激发孩子的阅读兴趣。而分级读物偏重文字,目的性似乎太强了一些。 这里面其实存在误区,是家长们下意识的把分级读物归类为“教材”,进而认为分级读物需要建立在足够基础之上…… 事实上,在日常的绘本学习中要让孩子达到“有效输入”,要求家长既要具备英语输出能力,又要解释清楚绘本中的所有细节,对家长的要求太高。加上绘本本身不好划分级别,因此,很难单纯依靠绘本规划出一条循序渐进、逐步提高的线路。专业的事情可以交给专业的人。 分级读物中不乏适合零基础的内容,在难度上也是递进的,有利于能力的逐步提升,所以其实很适合做启蒙。什么时候都可以阅读,不必等到要用的时候才开始。 三、充分理解和运用,方式很重要 博俄师一直注重培养孩子的阅读习惯。我们会进行分级阅读,根据学生的不同水平,让每个学生使用合适自己的绘本读物。让孩子从开口朗读绘本开始,达到熟练流畅朗读;然后,孩子初步理解绘本内容,再用自己的语言总结复述文章内容;老师也会就所学文章提出开放性的问题,与学生讨论交流,从而提升听说能力和理解能力。这样不仅培养孩子“听懂”的能力,提高口语表达能力,而且培养孩子的英语思维能力,做到有效的输入输出的学习效果。 博俄师遵循剑桥英语分级模式,为孩子们摘录适合年龄段的绘本,在学习系统上也配有剑桥英语丰富的阅读材料。让孩子们都能从阅读适合自己的英语水平的绘本出发,循序渐进地进行英语阅读。 1.题材和内容: 具有多元化,丰富的特点,贴近孩子的生活经验,且兼具知识性与趣味性。有助于拓宽孩子的知识视野,丰富生活经验,促进孩子认知能力的发展。 2.语篇类型: 题材丰富,不仅仅是对话、独白、故事,还有新闻、工具书、诗歌、工具书等等。 这也符合了最新的英语课程标准要求的读物选材。之所以有这样的要求,不是凭空捏造出来的,也为鼓励孩子多阅读,拓展知识面,有阅读的习惯和能力,以致于英语综合能力的发展。 任何一门语言的学习无非涉及字词句的简单理解和深层次理解,那么其中一个深层次的理解就涉及到灵活运用。通过英语阅读的培养,孩子们不仅仅能识别表达意思的字词句,更能从阅读的多种材料中学习体会到词汇的灵活运用。阅读的习惯应该从小培养,阅读量也是从小积累,有良好的阅读习惯和方式,还担心孩子到了中学达不到15万字的阅读量吗? -END-

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